文章内容只是大概，不如直接和零距离交流，只需几分钟解决困扰!

 

    如何与自闭症儿童交流？自闭症三大症状之一是语言障碍，很多自闭症家长无法与孩子交流，和孩子说话的时候，没有眼神交流，孩子只管做自己的事情，那么如何与自闭症儿童交流？家长朋友可以参考以下几点方法。

 

    一、如何与自闭症儿童交流？

 

    目标：让自闭症儿童由易到难，逐步接受成人的说话方式，理解语言的内容。

 

    运用以下的步骤教家长如何与自闭症儿童说话：

 

    1、成人讲述，自问自答，不要求孤独症儿童回应，孩子被动地听。

 

    2、用放大的声音和夸张的语气对自闭症儿童说话，需要的时候用“童化”语言，但是要及时消退，不可以长期使用。

 

    3、需要孩子听懂的语言，必须要有意放慢速度说，并且适当重复。

 

    4、按照单词——简单句——复句——篇的顺序，逐渐增加难度。

 

    5、语言训练要和情景联系，要有形象的支撑。

 

    6、从随机训练听力，逐渐过渡到有意识地训练听力——让自闭症儿童按照要求听。

 

    7、听的时间逐渐延长。

 

    8、后完成听连贯性讲述，完成听完整的故事。

 

    递交孩子病情，让为您 分析

 

    二、与自闭症儿童交流提示与解析：

 

    1、成人对孩子说话要带有感情色彩，并让孩子感觉到。

 

    2、从“孩子看见什么我就说什么”开始，说的内容是孩子直接感受到的事物，防止“家长想说什么，孩子就听什么”，“我想教什么，你就学什么”。从“孩子看见什么，家长就说什么”，到“家长说什么，孩子听什么”，先由成人配合孩子，再到孩子配合成人。

 

    3、不要以为孩子没有应答反应，听不懂，家长就不说了，听力训练要有足够量的积累。

 

    4、和孤独症孩子说话，要简洁、干净，希望让孩子听懂什么，就直接用简短的句子说出来，重点词语要重复，要突出，避免啰唆、冗长。如果将需要孩子听懂的话淹没在一长串的句子中，孩子就无法辨别，无法区分。特别是对理解能力有限的孩子，尤其要注意这点。

 

    5、检验孩子听力的方法是：发出指令，看孩子对指令的反应。很多孤独症儿童当时并没有表示是否听懂，但是，他们往往会在以后的时间里表现出对听过的材料的反馈。这就说明，虽然当时孩子对听到的内容好像没有反应，但并不表明孩子没有听见，也不等于没有听懂。

 

    6、让孩子逐渐由被动地听发展到主动听，即一边听一边回答问题(生活情景叙述和故事)。

 

    温馨提醒：自闭症训练是一个长期的过程，建议在医生的指导下配合治疗，作为家长应当有足够的信心和乐观的心态，与医生一起，共同面对现实，共同努力，使孩子能够健康成长，完成学业，顺利度过孩子的美好成长时期。